Psychologie, Éducation > Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent

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Benoit Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes
L'école et la nation
Actes du séminaire scientifique international. Lyon, Barcelone, Paris, 2010
Éducation
ENS Éditions

Loin des idéologies, cet ouvrage à vocation scientifique, s'inscrit dans la continuité de nombreux débats qui ont eu lieu en France depuis 2010 sur l'identité nationale, dans lesquels l'école a été très sollicitée.



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Pascal Roman
L'adolescence, un passage
Boîtes à outils
Éditions Antipodes

Ce livre se propose comme une boussole pour aborder les différentes problématiques que chacun a pu rencontrer à l'adolescence, présentées sous la forme d'un abécédaire. Ce précieux guide, destinés aux adultes qui s'interrogent, décortique ce moment paradoxal de fragilisation et de relance, de possible désorganisation mais aussi d'espoir.



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Stéphane Simonian
Affordance socioculturelle des objets techniques
Numérique en éducation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

La dimension socioculturelle de l'affordance, pourtant fondamentale, est régulièrement sous-estimée pour comprendre les conditions environnementales qui influencent la perception des potentialités des artefacts par les sujets. La perception est un processus propre au sujet qui permet la transformation du possible en possibilité.



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Kim Stroumza, Sylvie Mezzena, Laurence Seferdjeli, Janette Friedrich
L'ajustement dans tous ses états
Règles, émotions, distance et engagement dans les activités éducatives d'un centre de jour
Centre de recherche sociale
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Comment l'équipe éducative d'un centre de jour fait-elle pour remplir sa mission de scolarisation auprès d’adolescents, au parcours souvent jalonné d’échecs? Pourquoi les règles énoncées ne sont-elles pas toujours suivies? L’ouvrage montre...



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Bernard Andrieu
Apprendre de son corps
Une méthode émersive au CNAC
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Apprendre de son corps vivant est désormais possible. C'est ce que montre la démarche théorisée et expérimentée par Bernard Andrieu, qui s’appuie sur des techniques d’observation de type éthologique (avec retours par...



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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Apprendre et former : la dimension langagière
Sphère éducative
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Décrire l'importance de la formation à la prise de parole dans des situations scolaires variées est l'enjeu de cet ouvrage collectif en sciences de l'éducation.



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Vanessa Rémery, Fanny Chrétien, Céline Chatigny
Apprentissage et transmission de l'expérience en situation de travail
Dialogue entre formation d'adultes et ergonomie
La professionnalisation, entre travail et formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

L'ouvrage porte un regard interdisciplinaire sur l’apprentissage en milieu de travail et la transmission professionnelle, et ouvre le débat autour des conditions de circulation et de partage de l’expérience en situation de travail, des formats d’apprentissage et des dispositifs favorisant la professionnalisation



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Laurence Dubois
L'Asile de Hanwell. Un modèle utopique dans l'histoire de la psychiatrie anglaise ?
Presses Sorbonne Nouvelle

À partir d'une étude approfondie des archives de l’asile de Hanwell, établissement emblématique de la réforme des soins prodigués aux individus souffrant de troubles mentaux dans l’Angleterre de la première moitié du XIXe siècle, cet ouvrage se propose d’explorer la vie quotidienne au sein d’un asile victorien. Loin de l’image empreinte de...



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Daniel Niclot, Thierry Philippot
Assurer la réussite de tous les élèves
perspectives internationales
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims

Comment développer des pratiques professionnelles propices à la prise en compte des spécificités des élèves ? Comment articuler les orientations pédagogiques nationales et les initiatives locales ? Ce sont quelques-unes des interrogations posées par les auteurs de cet ouvrage à partir de recherches menées dans différents pays.



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Hugues Draelants, Laetitia Progin, Annie Feyfant, Dominique Didier-Viforel, Éric Eberlin, Rémi Voisin, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions

L'autonomie des établissements scolaires est devenu un thème récurrent des débats éducatifs. En confrontant des analyses et des témoignages, cet ouvrage propose des pistes opérationnelles pour favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question...


In France, debates on this subject alternately put autonomy as a weapon "against" teachers or as a means of "unlocking" them.

Rather than sticking to common controversies, this book provide international literature and casev studies from other countries, on the one hand, and to adress a specific experience of pedagogical autonomy in a French secondary school, on the other hand.

By comparing these reviews and experiences, this book proposes some operational approaches to... suite



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