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Frédérique Gérard
À la découverte de la formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La formation en situation de travail est-elle une façon efficace de former ? Voilà la question centrale de l'ouvrage. Pour y répondre, celui-ci mobilise un cadre théorique articulant les travaux de Pastré et de Billett. Sur le plan empirique, il s’appuie sur une formation en situation de travail déployée auprès de techniciens hautement spécialis
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Isabelle Harlé, Marie-Louise Martinez, Laurent Trémel
L'héritage de Durkheim pour l'éducation
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
L'héritage d’Émile Durkheim pour penser l’éducation est-il pertinent, actuel et fécond ? Telle est la question à laquelle s’efforce de répondre ce volume. On y questionne la vie et les textes d’un penseur qui reste largement méconnu, en interrogent aussi la réception de son œuvre, avec ses ruptures, ses controverses et ses renouvellements.
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Cathia Papi, Jean-Luc Rinaudo
E-liens en éducation et en formation
Quelles dynamiques ?
Numérique en éducation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
À contrepied des propos qui désignent l'isolement des étudiants comme une cause d’abandon en formation à distance, les auteurs de cet ouvrage choisissent de s’intéresser aux « e-liens ». Ils analysent collectivement ces liens sociaux, pédagogiques et psychiques qui se tissent dans le cadre d’interactions en ligne, en enseignement ou formation.
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Stéphane Simonian
Affordance socioculturelle des objets techniques
Numérique en éducation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La dimension socioculturelle de l'affordance, pourtant fondamentale, est régulièrement sous-estimée pour comprendre les conditions environnementales qui influencent la perception des potentialités des artefacts par les sujets. La perception est un processus propre au sujet qui permet la transformation du possible en possibilité.
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Céline Chauvigné
La vie scolaire : une histoire singulière au sein du système éducatif
La Revue de la vie scolaire (1960-2016)
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Étudier la vie scolaire dans les établissements du second degré, c'est enquêter sur ses schèmes sous-jacents. Cet ouvrage retrace la formation de la vie scolaire, à travers une revue professionnelle, comme un espace singulier entre socialisation et émancipation, une hétérotopie concrète questionnant la forme scolaire et la formation du citoyen.
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Alain Kerlan
Le Télémaque, n° 60/2021
Art et émancipation - L'art peut-il encore éduquer
Presses universitaires de Caen
Le dossier du numéro 60 du Télémaque concerne la question de l'émancipation liée à la pratique artistique dans le champ éducatif. Les contributions rassemblées éclairent d’un jour nouveau ce champ...
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 49
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches normand en éducation et en formation (CIRNEF), laboratoire de l'université de Rouen.
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Jean Corneloup
La transition récréative
L'utopie transmoderne
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Comment penser le devenir des sociétés contemporaines sans observer leurs modes d'existence préférés ? Cet ouvrage présente les formes culturelles par lesquelles les individus investissent les pratiques récréatives (loisir et tourisme). Celles-ci seront au cœur des débats politiques et sociaux à venir.
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Jean-Luc Dorier
S'il te plait, compte-moi les moutons !
Voyage épistémologique et didactique au pays du nombre
Carnets des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Cet ouvrage propose aux futur.e.s enseignant.e.s une vision synthétique de l'histoire du nombre et des enjeux autour de son enseignement et de son apprentissage.
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Romain Lebreuilly
Radicalisation dans les démocraties libérales
Facteurs, processus et communications
Collection Langage, cognition, interaction
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Quels sont les facteurs qui conduisent un individu à se radicaliser dans une démocratie libérale ? Cet ouvrage apporte des éléments de réponse en analysant les ressources possibles face à la manipulation de la pensée pour comprendre mais aussi déterminer des moyens de diagnostics et de prévention de la radicalisation.
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