Revue  : RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies, ENS Éditions
• ISSN : 21106460
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Laurence Maurines, Denise Orange-Ravachol
RDST, n°14/2016
Les sciences de la Terre et de l'Univers : spécificités et ouvertures
ENS Éditions

En quoi l'enseignement des STU (les sciences de la Terre et de l'Univers) peut-il être source de recherches pour les didactiques des sciences ? La question est d’autant plus nécessaire que les travaux qui s’y rapportent sont peu nombreux et pour certains déjà...



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Cora Cohen- Azria, Maryline Coquidé
RDST, n°13/2016
Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques
ENS Éditions

Ce dossier permet d'interroger les pratiques partenariales et les manières dont les didacticiens problématisent et investissent ce champ. La politique éducative en France incite les enseignants à développer des partenariats, avec des musées ou des centres de culture scientifique, des associations, des universités, des laboratoires...



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Patricia Marzin, Isabelle Kermen
RDST, n°12/2015
L'expérimental en sciences, réel ou virtuel ?
ENS Éditions

Alors que le rôle des activités pratiques dans l'apprentissage des sciences a été largement étudié durant ces dernières décennies, ce numéro s'interroge sur les problématiques actuelles de recherche en didactique des sciences liées à...



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Yann Lhoste, Christian Orange
RDST, n°11/2015
Les cadres théoriques et méthodologiques
ENS Éditions

La partie thématique de ce numéro 11 de RDST se donne pour but de faire le point et de discuter les choix des cadres théoriques et méthodologiques en didactique des sciences et des...



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Christian Buty, Ludovic Morge
RDST, n°10/2014
Énergies
ENS Éditions

L'objet de ce numéro est de faire l’inventaire des recherches actuelles, et de comparer les significations attachées au terme "Énergie" dans les champs disciplinaires scientifiques ou dans les « éducations à » qui le mobilisent, ainsi que les modes...



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Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger
RDST, n°9/2014
Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui
ENS Éditions

La didactique des sciences et technologies doit beaucoup aux travaux de Jean-Pierre Astolfi. Il a initié un important courant de recherches, caractérisé à la fois par son exigence épistémologique et son insertion dans la réalité de l'ensignement.Ce...



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Jacques Ginestié, André Tricot
RDST, n°8/2013
Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique
ENS Éditions

Ce numéro analyse les rapports entre l'enseignement dispensé par l'enseignant et les apprentissages construits par les élèves.L'activité de l’enseignant et celle de l’élève accroit la compréhension des processus d’enseignement-apprentissage dans...



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Pascale Brandt-Pomarès, Yann Lhoste
RDST, n°7/2013
L'éducation scientifique et technologique : quelles évolutions ?
ENS Éditions



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Éric Bruillard, Vassilis Komis, Thérèse Lafferrière
RDST, n°6/2012
TIC et apprentissage des sciences : promesses et usages
ENS Éditions

Ce numéro de RDST fournit des repères sur les questions liées aux utilisations des technologies informatiques dans l'éducation scientifique et technique.



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Auteurs divers
RDST, n°5/2012
Varia
ENS Éditions



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