Résultats de la recherche sur " Didactique " 1 à 10 sur 13 réponses.
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Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger, Rouba Hassan
Les contenus d'enseignement et d'apprentissage
Approches didactiques
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux

Ce livre est une réflexion collective sur les contenus d'enseignement et d'apprentissage menée par une équipe (Théodile-CIREL) de didactiques qui se caractérise par l’exploration incessante des concepts et des méthodes en didactiques.



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Yann Lhoste
Épistémologie et didactique des SVT
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux

L'ambition de cet ouvrage est de défendre une didactique des sciences de la vie et de la terre (SVT) qui présente à la fois un ancrage épistémologique profond et un ancrage fort dans les sciences de l'homme et de la société.



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Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…
Analyses didactiques et sociologiques
Pratiques et Techniques
Presses universitaires de Franche-Comté

Cet ouvrage s'attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d'accès aux savoirs en EPS. Trois échelles temporelles sont explorées : la classe, les choix curriculaires et la formation des...



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Blaise Extermann
Une Langue étrangère et nationale
Histoire de l'enseignement de l'allemand en Suisse romande (1790-1940)
Histoire (Éditions Alphil)
Éditions Alphil

Cent cinquante ans d'une histoire riche en rebondissements : cette recherche passionnante retrace l’évolution de l’enseignement de l’allemand en Suisse romande entre 1790 et 1940 et renouvelle l’image d’une discipline scolaire marquée de tenaces idées...



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Linguistique interactionnelle, grammaire de l'oral et didactique du français
Annales littéraires
Presses universitaires de Franche-Comté

L'ouvrage pose différentes questions autour de la norme et des usages à l’oral, et aborde, sous différents angles, les liens entre la didactique et la linguistique. Au fil des contributions, toutes basées sur l’exploitation de corpus oraux, l’ouvrage problématise les enjeux de l’oralité en interaction et de son enseignement, en ciblant en...



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Judith Alvarado-Migeot, A. Chauvin-Vileno, Agnès Marcelli-Ratte
Parcours dans le texte littéraire
De la création à la didactique. Autour des travaux de François Migeot
Pratiques et Techniques
Presses universitaires de Franche-Comté

Ce volume reprend les Journées d'études internationales (CLA-UFC, 2015) sur Le texte littéraire, de la création à la didactique (Autour des travaux de François Migeot). Le texte comme espace de création, objet d'analyse, objet de traduction et espace didactique.



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Fabrice Marsac, Jean-Christophe Pellat
Le participe passé entre accords et désaccords
Presses universitaires de Strasbourg

L'accord du participe passé en français constitue un défi pour les linguistes, un enjeu pour les didacticiens et une énigme pour les élèves. Depuis des siècles, il entretient les débats entre les grammairiens et les pédagogues. Cet ouvrage propose de...



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Christian Buty, Ludovic Morge
RDST, n°10/2014
Énergies
ENS Éditions

L'objet de ce numéro est de faire l’inventaire des recherches actuelles, et de comparer les significations attachées au terme "Énergie" dans les champs disciplinaires scientifiques ou dans les « éducations à » qui le mobilisent, ainsi que les modes...



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Cora Cohen- Azria, Maryline Coquidé
RDST, n°13/2016
Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques
ENS Éditions

Ce dossier permet d'interroger les pratiques partenariales et les manières dont les didacticiens problématisent et investissent ce champ. La politique éducative en France incite les enseignants à développer des partenariats, avec des musées ou des centres de culture scientifique, des associations, des universités, des laboratoires...



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Merce Izquierdo, Isabelle Kermen
RDST, n°15/2017
Connaissances professionnelles didactiques pour l'enseignement des sciences et des technologies
ENS Éditions

Il s'agit, dans ce numéro, de faire un état des lieux des recherches francophones prenant en compte les connaissances didactiques mises en jeu par les enseignants au travail lors d’enseignement de sciences ou des technologies, que ce soit pour les décrire, pour caractériser leur développement ou le...



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