RDST, n°9/2014



RDST, n°9/2014

Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui

Édité par Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger

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La didactique des sciences et technologies doit beaucoup aux travaux de Jean-Pierre Astolfi. Entre les années 1980 et 2000, à la suite de Victor Host, J.-P. Astolfi a impulsé les travaux de l'équipe de recherche en didactique des sciences de l'INRP. Il a ainsi initié un important courant de recherches, caractérisé à la fois par son exigence épistémologique et son insertion dans la réalité de l’enseignement. Ces travaux ont certainement fait figure de modèle pour un type de recherches à la fois cliniques, interprétatives et participatives, avec des enseignants associés à toutes les étapes du travail, y compris pour l’élaboration théorique.
Dans le cadre général de l’élaboration d’un « modèle didactique » d’enseignement-apprentissage en sciences qualifié souvent de « constructiviste », un important corps conceptuel a ainsi émergé, a été repris et affiné au cours des recherches successives. Les thématiques de recherche développées en portent la marque, notamment:
- Les obstacles aux apprentissages et leur prise en compte;
- Les apprentissages méthodologiques en sciences;
- Les relations entre langage et apprentissage;
- Les compétences professionnelles des enseignants.
Notre propos dans ce numéro est d’essayer de cerner la place que ce courant tient aujourd’hui encore dans les recherches en didactique. Les articles proposés reprennent différents aspects des travaux de J.-P. Astolfi, discutent de leur importance et de leur impact ou en proposent des prolongements dans les recherches actuelles de didactique des sciences et des technologies. Ce dossier rassemble aussi des travaux actuels qui portent un regard distancié sur la place de ce courant et tentent de le situer par rapport à d’autres.

Titre RDST, n°9/2014
Sous-titre Jean-Pierre Astolfi : échos dans les recherches d'aujourd'hui
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 9
Édité par Brigitte Peterfalvi, Patricia Schneeberger
ISSN 21106460
Éditeur ENS Éditions
BISAC Classifications thématiques EDU029000 EDUCATION / Teaching Methods & Materials
EDU029050 EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities
BIC Classifications thématiques JN Education
GP Research & information: general
GPS Research methods: general
Dewey (abrégé) 600-699 Technology
370 Education
500 Sciences
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3039 Pédagogie et formation des enseignants
3040 Didactique, Pédagogie
3045 Revues pédagogiques, Revues des professeurs
Date de première publication du titre 20 octobre 2014
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: JNMT      97 Qualificateur de niveau scolaire Thema: 4Z-FR      93 Classification thématique Thema: JNUM
Avec Fascicule
 
Support Livre broché
Nb de pages 216 p. Fascicule .
ISBN-10 2847885064
ISBN-13 9782847885064
Référence 117890-46
Date de publication 20 octobre 2014
Publication Lyon, France
Contenu du produit Text (eye-readable)
Nombre de pages de contenu principal 216
Format 17,3 x 24,7 x 1,7 cm
Poids 440 gr
Prix 25,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 216 p. Fascicule .
ISBN-10 2-84788-618-4
ISBN-13 978-2-84788-618-4
GTIN13 (EAN13) 9782847886184
Référence PDF000248-46
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782847885064
Date de publication 10 octobre 2014
Contenu du produit Text (eye-readable)
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 216
Prix 15,00 €
 
117890-46


 

 

 

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