Quand les enfants philosophent



Quand les enfants philosophent

Analyses plurielles du corpus Philosophèmes

Coordination éditoriale de Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Mylène Blasco-Dulbecco

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Ce numéro consacre la présentation du travail pluridisciplinaire réalisé par des chercheurs en sciences du langage, en psychologie et en sciences de l'éducation sur la base d'un corpus commun. Le corpus Philosophèmes, basé sur le recueil et la transcription de discussions à visée philosophique tenues dans des classes de l’école primaire et du collège, est étudié en tout ou partie par chaque spécialiste. Les mouvements de pensée présents dans les dialogues entre l’enseignant et les élèves, ou entre les élèves eux-mêmes, sont passés au crible pour rendre compte de la richesse d’une pratique pédagogique innovante. Les spécialistes se saisissent, au cœur même de la genèse des discussions, d’éléments jugés représentatifs : focalisation, glissements sémantiques, formes grammaticales, mouvements discursifs, boucles conversationnelles, figures de raisonnements, préservation de face, usages lexicaux, dynamique de l’activité, étayage enseignant, exigence de pensée. L’étude de ce corpus scolaire longitudinal augure que l’avènement de paroles – comme « moi je dirais que quand tu meurs tu as déjà utilisé ta vie, donc c’est à peu près comme une pile quoi » – ne repose pas sur le hasard chez de jeunes élèves. Est démontré que le lien entre l’enfance et la philosophie, cher à Montaigne, n’est pas une vue de l’esprit, mais une réalité en classe.

Titre Quand les enfants philosophent
Sous-titre Analyses plurielles du corpus Philosophèmes
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 5
ISSN 19603479
Éditeur Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Dewey (abrégé) 410 Linguistics
Public visé 06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3147 Linguistique, Sciences du langage
3154 Stylistique et analyse du discours, esthétique
Description public visé Chercheurs, formateurs et institutions travaillant sur l'enseignement de la philosophie aux enfants et particulièrement sur son analyse linguistique.
Crédit Presses Universitaires Blaise Pascal
Date de première publication du titre 11 novembre 2013
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: J      93 Thema subject category: C      93 Thema subject category: CFG
 
Support Livre broché
Nb de pages 246 p.
ISBN-10 2845166443
ISBN-13 9782845166448
Référence 116306-37
Date de publication 11 novembre 2013
Publication Clermont-Ferrand, France
Nombre de pages de contenu principal 246
Illustrations
figures
tableaux
Format 14 x 21 x 1,4 cm
Poids 220 gr
Prix 15,00 €
 
Support PDF
Nb de pages
ISBN-10 2845166451
ISBN-13 9782845166455
Référence PDF000131-37
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9782845166448
Date de publication 21 octobre 2013
Prix 9,00 €
 
116306-37


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