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Héloïse Courty
Développer l'accueil en bibliothèque
un projet d'équipe
La boîte à outils n° 41
Presses de l'enssib

Accueillir n'est pas inné : cela s'apprend, s’organise et se manage. L’ambition de ce volume est de renouveler l’approche de l’accueil en proposant un projet de professionnalisation de l’accueil, porté collectivement, au service des...



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Jean-François Luneau, Bruno Phalip
Restaurer au XIXe siècle II
Actes de la table ronde du 11 septembre 2013
Histoires croisées
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Des chercheurs médiévistes et contemporanéistes se sont posé la question de l'exemplarité du chantier d’achèvement de la cathédrale de Clermont dans la seconde moitié du XIXe siècle, sous la direction de Viollet-le-Duc. Ils ont pour cela repris des dossiers anciennement ouverts, mais aussi désourcé de nouveaux...



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Monique Vénuat, Ruxandra I. Vulcan
La naissance des académies protestantes et la diffusion du modèle
Lausanne (1537), Strasbourg (1538)
IHRIM Clermont-Ferrand
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

À la suite d'événements mouvementés, la Réforme se dote, dans les années 1530, de lieux d’enseignement nouveaux, évidemment hors de l’Université médiévale, mais avec néanmoins un statut d’institution officielle, soutenus, à la manière du collège royal ou bien des académies italiennes, par le pouvoir politique. Dans la mouvance de la...



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Lucie Daudin
Accueillir des publics migrants et immigrés
Interculturalité en bibliothèque
La boîte à outils n° 40
Presses de l'enssib

Immigrés, migrants, étudiants : les publics des bibliothèques sont, à l'image de notre société, multiculturels. Comment accompagner un parcours d'intégration ? L'ouvrage donne des réponses pratiques pour les acteurs du champ...



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Bruno Phalip
D'épiderme et d'entrailles
Le mur médiéval en Occident et au Proche-Orient (Xe-XVIe siècles)
Histoires croisées
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Le mur médiéval exige un examen poussé des modules, des procédures de taille et de production prenant en compte technologies, outils, traces et...



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Dominique Soulès
Antoine Volodine, l'affolement des langues
Perspectives
Presses Universitaires du Septentrion

Antoine Volodine conte avec une puissance narrative et un rapport singulier à l'Histoire qui ne font plus mystère. Mais de sa langue, qui n'a jamais bénéficié d’une étude ample, on sait très peu. C’est à combler ce vide que s’emploie cet ouvrage, littéraire avant tout.



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Robert Nicolaï
Signifier. Essai sur la mise en signification
Parcours dans l'espace épistémique et dans l'espace communicationnel ordinaire
Langages
ENS Éditions

Écrit dans une visée épistémologique cet ouvrage analyse la façon dont nous élaborons nos représentations et nos théories explicatives dans le domaine linguistique et introduit une réflexion critique en rapport. L'auteur met en évidence la place du chercheur dans le développement des...



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Pascale Auraix-Jonchière
Voix poétiques et mythes féminins
Mythographies et sociétés
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

En sondant la nature de voix féminines remarquables dans le vaste réservoir de la Fable, le présent volume choisit de s'interroger sur la manière dont celles-ci portent, révèlent et éventuellement transforment le texte dont elles sont...



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Gwénola Sebaux
Identités, migrations et mobilités transnationales
Europe (XIXe - XXIe siècle)
Histoire et civilisations
Presses Universitaires du Septentrion

L'intensification et l'amplitude des migrations internationales à l’aube du XXIe siècle placent l’Europe devant de nouveaux défis. Au cœur d’un système migratoire d’ampleur inédite, il lui faut d’urgence élaborer une stratégie visionnaire pour assurer ou refonder sa cohérence. Condition préalable : la compréhension de son passé. migratoire...



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Jacques Audran, Eddie Soulier
Communautés de pratique et management de la formation
Environnement et technologie
Pôle éditorial de l'UTBM

Dans le domaine de la formation professionnelle, le modèle des « communautés de pratique » (Wenger, 1998) devient une référence importante. Il est alors utile de se demander ce que sont les implications de ce modèle pour ceux et celles qui aujourd'hui s'intéressent à la formation dans son incarnation moderne.



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