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Claude De JONCKHEERE, Charles CHALVERAT, Loïse RUFINI STECK, Abdhelhak ELGHEZOUANI
Le thérapeute et le diplomate
Modélisation de pratiques de soin aux migrants
Centre de recherche sociale
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
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Monique ECKMANN, Charles HEIMBERG
Mémoire et pédagogie
Autour de la transmission de la destruction des Juifs d'Europe
Centre de recherche sociale n° 9
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Pris entre transmission d'histoire et évocation commémorative, l'enseignement sur la destruction des Juifs d’Europe tient une place singulière dans les approches pédagogiques.
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Manon MASSE, Geneviève PETITPIERRE
La maltraitance en institution
Les représentations comme moyen de prévention
Centre de recherche sociale n° 8
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'ouvrage s’articule autour d’une méthodologie originale qui consiste en une recherche-action réunissant trois types d’acteurs : des personnes avec une déficience intellectuelle, des parents concernés et des professionnels du domaine socio-éducatif.
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Francis LOSER
La médiation artistique en travail social
Enjeux et pratiques en atelier d'expression et de création
Centre de recherche sociale n° 7
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'expérience esthétique, comme la définit H.-G. Gadamer, est une expérience humaine totale, à savoir une mise en synergie du corps, de l'affect et de la cognition.
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Joëlle LIBOIS, Francis LOSER
Travailler en réseau
Analyse de l'activité en partenariat dans les domaines du social, de la santé et de la petite enfance
Centre de recherche sociale n° 3
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Peu défini et recouvrant des réalités parfois éloignées les unes des autres, le travail en réseau constitue un terrain de recherche exemplaire pour comprendre comment les "praticiens réflexifs " du domaine socio-sanitaire s'y prennent aujourd'hui
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Myriam GRABER, Claire-Lise MEGARD MUTEZINTARE, Théogène-Octave GAKUBA
Les étudiants d'Afrique subsaharienne
Représentations et discours des acteurs des Hautes écoles de la santé et du social sur les processus et les conditions d'apprentissage
Centre de recherche sociale n° 6
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Quelles sont les attentes des étudiants des hautes écoles spécialisées quant à leur formation? Quelles sont les difficultés qu'ils rencontrent? Leur origine, leur représentation du monde,leur rapport au savoir sont-ils déterminants dans leur apprentissage
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Geneviève MOTTET, Claudio BOLZMAN
L'Ecole et l'élève d'origine étrangère
Genèse d'une catégorie d'action publique
Centre de recherche sociale n° 5
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Difficultés scolaires et comportementales des élèves apparaissent de plus en plus souvent dans les discours publics comme étant liées à l'origine "ethnique" des élèves.
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Claude De JONCKHEERE, Delphine BERCHER
La question de l'altérité dans l'accueil psychosocial des migrants
Centre de recherche sociale n° 2
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'altérité indique qu'autrui est absolument autre et qu'il déborde toute idée que l'on peut avoir de lui. Cette altérité n'est nullement l'attrait de l'inconnu, mais la reconnaissance du "divers" devenant de plus en plus rare sur notre planète engagée.
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Bernard SENN, Raffaella PONCIONI-DERIGO
L'investigation en psychomotricité
Etat des lieux en Suisse romande
Centre de recherche sociale n° 1
éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'investigation en psychomotricité est l'ensemble des actes professionnels qui participe à l'élaboration d'un diagnostic et, selon les circonstances, débouche sur une indication de traitement psychomoteur.
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