Collection  : Didactiques des disciplines, INRP - Institut national de recherche pédagogique
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Hélène Romian, Catherine Tauveron, Gilbert Turco, Maurice Mas
Comment les élèves évaluent-ils leurs écrits ?
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'ouvrage constitue le rapport de recherche-évaluation du français (groupe EVA, INRP, département Didactiques des disciplines"", équipes 1er degré). Il montre quels sont les effets des pratiques d'évaluation formative des écrits sur les compétences...



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Claudine Garcia-Debanc, Hélène Romian, André Seguy, Catherine Tauveron, Gilbert Turco, Maurice Mas
Comment les maîtres évaluent-ils les écrits de leurs élèves en classe ?
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'ouvrage constitue le rapport de recherche - descriptions du groupe EVA (Pratiques et évaluation des écrits des élèves"". INRP - département ""Didactiques des disciplines"", équipes français 1er degré). Il s'agit d'une description contrastive des...



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Gilbert Ducancel, Suzanne Djebbour, Hélène Romian
Comment les maîtres traitent-ils les difficultés des élèves ?
Production d'écrits - orthographe au CE1
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'ouvrage constitue le rapport de recherche, description du groupe Résolution de problèmes en français"" (INRP, département ""Didactiques des disciplines"", équipes français 1er degré). Il s'agit d'une description contrastive des conduites de maîtres...



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Jean-Pierre Astolfi, Brigitte Peterfalvi, Anne Vérin
Compétences méthodologiques en sciences expérimentales
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'un des paradoxes de l'enseignement et notamment de l'enseignement scientifique réside dans le fait qu'une maîtrise de compétences méthodologiques est attendue des élèves sans que celles-ci fassent l'objet d'un apprentissage spécifique en classe...



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Christian Poslaniec
Comportement de lecteur d'enfants du CM2
Profils, influence des animations, influence de la contrainte
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'étude des livres lus par les enfants, et des entretiens, mettent en évidence des constats sur la quantité de lecture, la diversité des livres lus, leur répartition selon les genres, les auteurs... La recherche permet aussi de dégager les...



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Catherine Tauveron
Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

Théoriciens de la réception littéraire (Vincent Jouve) ou de la sémiotique cognitive (Bertrand Gervais, Christian Vandendorpe), didacticiens de la littérature (Yves Reuter, Catherine Tauveron, Jean Verrier), spécialistes de la littérature de jeunesse...



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Béatrice Darmon, Sylvie Huard, Jean-Philippe Massuet, Jacques Willaume, Marie-Jeanne Brondeau Four
Connaissances en arts plastiques
Bilan du premier cycle
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

Les expériences menées par les enseignants dans les années 70 ont abouti à la production de dispositifs d'enseignements actuellement utilisés au collège, mais peu ou mal connus faute de repères théoriques. Dans cette recherche, l'un de ces...



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François Audigier
Construction de l'espace géographique
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

Portant sur la construction de l'espace géographique par les élèves, l'ouvrage procède de plusieurs rencontres : une interrogation sur la géographie scolaire - celle qui est enseignée et apprise dans les classes -, ses difficultés, ses mises en...



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Christine Barré-De Miniac
Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit
Actes du colloque GERI (Groupe européen de recherche interuniversitaire de l'INRP), décembre 1996
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'objet du colloque a été d'établir un état des lieux et un bilan critique des travaux existant sur la copie comme forme d'entrée dans l'écrit et d'appropriation de celui-ci. Chercheurs, formateurs et enseignants découvriront des pratiques dont ils...



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Bernard Veck
La culture littéraire au lycée : des humanités aux méthodes ?
Didactiques des disciplines
ENS Éditions

L'ouvrage s'attache à ce qui donne sens aux activités disciplinaires et à leur organisation. À partir de l'institution scolaire et de son fonctionnement, sont décrits les modèles culturels, situés à l'horizon de l'enseignement. De l'analyse de...



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