Collection  : Rencontres Pédagogiques, INRP - Institut national de recherche pédagogique
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Roland Charnay, Jacques Douaire, Jean-Claude Guillaume, Dominique Valentin
Chacun, tous... différemment
Différenciation en mathématiques au cycle des apprentissages
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

La Boîte noire, le Nombre-cible, Maisons à construire, Monnaie, le Jeu du banquier, Partages... : autant d'activités proposées pour les premiers apprentissages mathématiques, en grande section, au CP et au CE1. Des modalités de différenciation sont...



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Jean-François Levy
Traitement de texte et bureautique. Observations et propositions pour la formation professionnelle
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

L'approche des difficultés observées chez des élèves de classes de BEP et de BTS pendant leur apprentissage du traitement de texte a été analysée à l'aide d'outils théoriques appartenant à la psychologie cognitive, la didactique et la technologie...



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Rosine Lartigue, et al.
Écrire en classe : projets d'enseignement
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Enseigner la production d'écrits du Cycle des apprentissages à la fin du Cycle des Approfondissements et aux débuts du Collège : comment, à travers la diversité des situations et des écrits, assurer la cohérence et la progressivité des apprentissages...



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Brigitte Poirier, Josette Sultan
Faire/voir et savoir. Connaissance de l'image/image et connaissance
Images technologiques en arts plastiques et histoire
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

La vidéo, le cinéma, la photographie, les images informatiques suscitent de nouvelles représentations, de nouvelles pratiques sociales, et participent à la création d'un nouveau rapport à la connaissance et à l'imaginaire collectif. Elles sollicitent...



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Bernard Chevalier, Michèle Colin-Michaux
Exploiter l'information au CDI : une activité transdisciplinaire
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Les difficultés d'utilisation de documents multiples par les élèves ont été analysées par des chercheurs, professeurs et documentalistes. Des stratégies de lecture-recherche ont été mises au point pour aider les élèves à exploiter les sources...



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Auteurs divers
Construction de savoirs mathématiques au collège
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Un ouvrage se plaçant dans le cadre des représentations constructives du savoir et de l'enseignement. Un effort pour élaborer des progressions relatives à deux champs conceptuels importants dans les programmes du collège : la notion de quotient et de...



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Robert Merand
Basket-ball : lancer ou circuler ?
Rénovation des contenus de l'EPS au collège
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Le renversement des rapports usuels entre circulation de la balle et circulation des joueurs renouvelle l'approche des problèmes de transversalité et d'évaluation en EPS. L'ouvrage propose aux enseignants un système d'objectifs (démarches) continus...



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Annette Gonnin-Bolo, Maurice Bouchon, Françoise Pédemay
Les sorties scolaires : temps perdu ou retrouvé ?
Quelques constats et suggestions
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Cette 2e édition propose un chapitre supplémentaire (par rapport à la 1e édition) sur les stages en entreprise au...



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Marc-Henry Broch, Françoise Cros
Ils ont voulu un projet d'établissement
Stratégies et méthodes
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Sont proposés ici : des analyses de cas et des propositions de solutions pour réussir un projet ; des principes d'action et des procédures d'élaboration ; des pistes pour faire durer un projet. Cet ouvrage est le fruit de l'observation et de l'analyse...



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Lucile Marbeau
Histoire et géographie : des didactiques dans tous leurs écarts
Formation des instituteurs aux didactiques par la recherche
Rencontres Pédagogiques
INRP - Institut national de recherche pédagogique

Dans les trois premières parties de cet ouvrage, les auteurs cherchent à préciser l'origine et la portée des écarts entre savoir(s) savant(s), savoirs à enseigner, savoirs effectivement enseignés et savoirs appropriés, à maîtriser leur ampleur et à...



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Le Comptoir des Presses


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