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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 41/2017
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Penser l'éducation est une revue scientifique internationale qui s'inscrit dans le champ spécifique et qui croise la philosophie de l'éducation et l’histoire des idées pédagogiques. Il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs...



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Corps en crise, crise(s) du corps
Réflexions interdisciplinaires autour du corps déconstruit
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims

L'ouvrage propose une approche interdisciplinaire de la question du corps en crise et des crises du corps par l'exploration de différents champs d'études – sciences sociales, philosophie, littératures étrangères, arts visuels, histoire et études...



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Natalie Depraz, Florence Pignarre
L'expérience de l'acteur en question
Cahiers de l'ERIAC
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage envisage l'expérience de l'acteur de théâtre à partir d’approches aussi différentes que celles de la philosophie, de la sociologie, de l’anthropologie, de la psychologie et de la littérature. Il s’agit de saisir, à partir de cette variation des points de vue, la singularité du vécu de...



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Michael Groneberg
Etudes de lettres, n°306, 03/2018
Penser la scène
Etudes de lettres

Ce volume réunit des réflexions transdisciplinaires portant sur le théâtre, son objet, sa spatialité, sa temporalité et ses moyens (affect, jeu, poésie). Deux textes de Denis Guénoun, homme de théâtre et docteur honoris causa de l'UNIL, complètent ce dossier qui donne aussi la parole à des...



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Philosophique 2018
TRAVAIL – TECHNIQUE – PRODUCTION : [Marx-Fourier]
Presses universitaires de Franche-Comté

Focus sur les notions mises au programme de l'agrégation de philosophie, orienté autour d’un axe théorique Marx-Fourier et d’un axe pratique retrouvant les expérimentations fouriéristes et les analyses du philosophe et militant marxiste italien...



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Estelle Ferrarese
La fragilité du souci des autres
Adorno et le care
Perspectives du care
ENS Éditions

Le projet sous-jacent à ce livre est de renouveler et d'acérer la théorie critique par le féminisme. Son objet est une réflexion sur les conditions sociales du souci des autres, sa problématique une défense d'une morale matérialiste et politique, toujours-déjà politique. L’auteure s'appuie ici sur la philosophie sociale de Theodor W...



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Alain Milon
La place de l'étranger dans la communauté
Dialogue entre Levinas et Blanchot
Essais et conférences
Presses universitaires de Paris Nanterre

« Qu'est-ce donc qui nous manque ? », pour reprendre la question de Maître Eckhart. La communauté pour combler un manque ou la communauté comme comble du manque ? C'est l’interrogation centrale de cet essai sur la place de l’étranger dans la communauté...



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François-David Sebbah
L'éthique du survivant
Levinas, une philosophie de la débâcle
Humanités-hominités
Presses universitaires de Paris Nanterre

Ce livre part à la recherche d'une philosophie aussi pessimiste qu'optimiste, à travers l'œuvre de Levinas. Pour ce faire, l'auteur, F.D. Sebbah, s’intéresse plus particulièrement à deux moments de l’œuvre, le début et la fin : de la débâcle traversée par le captif (les textes de la période de guerre) vers le survivant et son éthique impitoyable.



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Alexandre Guay
Risque et expertise
6es conférences Pierre Duhem
Sciences : concepts et problèmes
Presses universitaires de Franche-Comté

Le risque comme l'expertise sont des sujets d’une rare richesse, comme le confirme la vaste littérature sur ces questions. Lorsqu’ils sont croisés, les difficultés que chacun d’entre eux soulève s’en trouvent renforcées. Le présent ouvrage est le produit des sixièmes conférences Pierre Duhem qui avaient pour thème : risque et...



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Henri Louis Go
Éthique et éducation
Questions à Eirick Prairat
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage est un hommage singulier à l'œuvre d’Eirick Prairat : ses collègues philosophes de l’éducation la revisitent à travers ses principales thèses. Sont ainsi abordées ses grandes préoccupations : l’institution éducative, la sanction et l’autorité éducatives, et plus généralement l’éthique en matière...



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