Psychologie, Éducation
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Sonia Birocheau
Incarner un modèle progressiste : la professionnalisation de l'enseignement à Chicago (1890-1930)
Éducation et savoirs en société
ENS Éditions

Cet ouvrage propose une analyse historique de la professionnalisation du métier d'enseignant et, dans une moindre mesure de directeur d'école, à Chicago à une période de vastes réformes éducatives.


Using Chicago as a case study, this book provides a new historical analysis of Progressive-Era reforms to professionalize teaching and, to a lesser extent, the principalship. Drawing on a variety of sources and archive material from the 1890s to the 1930s, it juxtaposes institutional prescriptions, social images, and professionals' discourses and practices to stress teachers’ and principals’ various roles in and responses to professionalization, as well as the complexity of the professional... suite



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Michel Fabre, Anne-Claire Husser
Éducation et frontières
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Issu d'un colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation, cet ouvrage étudie les frontières qui travaillent les institutions, les pratiques et les discours éducatifs, leur normativité et la manière dont elles s’affirment ou se déplacent dans l’idée d’un cosmopolitisme éducatif ou dans le processus de formation de soi.



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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 46 / 2020
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s'agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.



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Olivia Vernay
Du genre déviantes
Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse
Cahiers de la Section des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Cet ouvrage se penche sur la métamorphose des politiques de placement des mineurs à Genève entre 1960 et 1980. À travers l'étude d’un cas spécifique, l’institution de La Pommière, foyer pour jeunes filles dites perturbées, c’est la dimension genrée des politiques de protection de l’enfance et de la jeunesse qui est ici interrogée.



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Auteurs divers
Le Télémaque, n° 57
Éducation morale et formation éthique
Presses universitaires de Caen

Le dossier permet de s'interroger sur ce qui constitue le point aveugle de l'éthique enseignante actuelle : son articulation à la question politique. Peut-on penser une éthique qui déborde le cadre de la conservation des rapports institués ?



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Jean-François Marcel, Corinne Mérini, Thierry Piot
L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine
Des pratiques pluri-adressées
La professionnalisation, entre travail et formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Le présent ouvrage se centre sur les pratiques et les activités professionnelles collaboratives dans les métiers de service adressés à autrui.



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Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Projet migratoire et scolarisation : un accord dissonant ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions

À partir de la double considération des élèves migrants et des enfants d'immigrés, cet entretien Ferdinand Buisson ouvre la réflexion sur les capacités et les limites actuelles de l’école à valoriser les migrations à la fois comme projets de mobilité sociale, comme épreuves de déclassement et comme parcours d’accès aux droits.



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Jean-Marc Coletta, Anda Fournel, Sandra Lagrange-Lanaspre, Jean-Pascal Simon
Philosopher avec les enfants
Fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
Sphère éducative
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Cet ouvrage porte son regard sur l'activité philosophique en classe, sur la pratique scolaire des ateliers de philosophie, des raisons qui amènent les établissements à promouvoir l'initiation philosophique jusqu'aux résultats acquis, en passant par les pratiques pédagogiques mises en place et leurs perspectives d'amélioration.



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Chloé Laborde
Les moutons blancs
Une souffrance invisible
Pratique.s
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Dans une famille dans laquelle un enfant souffre de manière évidente, quelle est la place de cet autre enfant discret, le mouton blanc, qui – en apparence – va bien ? Quels ressentis l'animent? Quelle compréhension a-t-il de sa fonction et de son rôle? Cet ouvrage met en mots les éprouvés des moutons blancs, et en lumière leurs ressources.



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Sophie Jehel, Alexandra Saemmer
Éducation critique aux médias et à l'information en contexte numérique
Papiers
Presses de l'enssib

Cet ouvrage présente le résultat de trois années de réflexion collective sur l'éducation critique aux médias avec des chercheur.es explorant l'économie politique de la communication, la sémiotique, la sociologie des usages, la critique des industries culturelles et créatives et la sociologie du genre.



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