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Les revues et collections
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Clara Mortamet
L'orthographe
Pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage porte sur trois dimensions incontournables de l'enseignement de l'orthographe aujourd’hui : les problèmes que rencontrent les élèves, la diversité des pratiques d’enseignement et les représentations de l’orthographe. En quelques chapitres brefs, il propose une synthèse des travaux existants, tout en approfondissant certaines des pistes.



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Paul Cappeau, Marie-Noëlle Roubaud
Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans)
Sphère éducative
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

Cet ouvrage aide à la lecture, la compréhension et l'appréciation des productions écrites d'élèves de 5 à 12 ans. Dans cet objectif, près de 100 textes ou extraits sont analysés et commentés.



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Judith Alvarado-Migeot, A. Chauvin-Vileno, Agnès Marcelli-Ratte
Parcours dans le texte littéraire
De la création à la didactique. Autour des travaux de François Migeot
Pratiques et Techniques
Presses universitaires de Franche-Comté

Ce volume reprend les Journées d'études internationales (CLA-UFC, 2015) sur Le texte littéraire, de la création à la didactique (Autour des travaux de François Migeot). Le texte comme espace de création, objet d'analyse, objet de traduction et espace didactique.



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Sarah de Vogüé, Sylvie Garnier, Fanny Rinck, Frédérique Sitri
Linx, n° 72/2016
Former à l'écrit universitaire, un terrain pour la linguistique ?
Presses universitaires de Paris Nanterre

Les recherches sur les littéracies universitaires représentent aujourd'hui à l’échelle internationale un champ foisonnant. Sur le terrain, la tradition des Writing Centers des universités américaines sert d’exemple et la formation à l’écrit se développe fortement dans les...



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Pierre Sève, Sylvie Cèbe
Repères, n°50/2014
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
ENS Éditions

Des études récentes montrent que les compétences et habiletés acquises par les enfants dans leur jeune âge autour du livre lu sont déterminantes dans le devenir scolaire des élèves : l'attention qu'on peut y porter contribue à préparer les voies d'une...



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Marie-Claude Boivin, Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci
Repères, n°49/2014
L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
ENS Éditions

Ce numéro sera principalement alimenté par les contributions au colloque de Toulouse en 2010 intitulé « Grammaire en francophonie. Curricula, manuels, pratiques d'enseignement observées, formation des enseignants...



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Claire Tardieu
Notions-clé pour la didactique de l'anglais
Les fondamentaux de la Sorbonne nouvelle
Presses Sorbonne Nouvelle

Cet ouvrage entend apporter une contribution épistémologique à la didactique de l'anglais et à la didactique des langues en général. Il est le fruit d’une réflexion de fond sur la terminologie didactique qui fait émerger une trentaine de « notions...



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Florence Lefeuvre
Etude grammaticale du français classique dans les textes
Les fondamentaux de la Sorbonne nouvelle
Presses Sorbonne Nouvelle

L'objet de cet ouvrage est de présenter, à partir de textes, les notions grammaticales qui ont subi le plus de changements du 17e siècle au 21e siècle, en considérant des constructions telles que la négation, l’interrogation, les relatives, tout en...



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Chantal Amade-Escot, Francia Leutenegger, Maria-Luisa Schubauer-Leoni
Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants
Questions de didactique comparée
Didactiques
Presses universitaires de Franche-Comté

L'ouvrage interroge les liens entre recherche en didactique(s) et formation des enseignants. En endossant un point de vue de didactique comparée, il couvre l’ensemble du système éducatif et porte sur plusieurs disciplines scolaires et...



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Blaise Extermann
Une Langue étrangère et nationale
Histoire de l'enseignement de l'allemand en Suisse romande (1790-1940)
Histoire (Éditions Alphil)
Éditions Alphil

Cent cinquante ans d'une histoire riche en rebondissements : cette recherche passionnante retrace l’évolution de l’enseignement de l’allemand en Suisse romande entre 1790 et 1940 et renouvelle l’image d’une discipline scolaire marquée de tenaces idées...



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