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Xavier Riondet
L'expérience Vrocho à Nice
Controverses et résistances du quotidien au cœur de l'évolution des normes
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cet ouvrage porte sur la réception de l'expérience Vrocho. Créée par un thérapeute naturiste d’origine grecque et appliquée dans un modeste institut à Nice, cette brève expérience nourrit les réflexions pédagogiques et politiques à l’heure où se développent les sciences pédagogiques et s’organisent d’autres formes de vie en...
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Vincent BOURDEAU, Jean-Luc CHAPPEY, Julien Vincent
Les encyclopédismes en France à l'ère des révolutions (1789-1850)
Cahiers de la MSHE Ledoux
Presses universitaires de Franche-Comté
Entre 1789 et 1848, l'idée d’encyclopédie prend une extension considérable. Indissociable de l’idée de république universelle, elle se trouve au cœur d’une multiplicité d’enjeux pour la reconstruction de la société postrévolutionnaire.
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Philosophique 2019/2
Des identités
Presses universitaires de Franche-Comté
Ce numéro présente un ensemble de réflexions pluridisciplinaire sur les significations variées que reçoit la notion d'identité, selon les domaines, les contextes et les usages dans lesquelles elle est insérée, et les difficultés engendrées
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Thomas Bouchet, Patrick Samzun
Libertaire ! Essais sur l'écriture, la pensée et la vie de Joseph Déjacque (1821-1865)
Cahiers de la MSHE Ledoux
Presses universitaires de Franche-Comté
Joseph Déjacque (1821-1865) a inventé le mot « libertaire ». À partir de ses écrits (dont plusieurs inédits), ce livre éclaire et met en perspective son parcours révolutionnaire et poétique, antiautoritaire, féministe, antiesclavagiste, de part et d'autre de l’Atlantique.
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 44 / 2019
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 43
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
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Céline Denat, Alexandre Fillon, Patrick Wotling
Logiques du discours philosophique en Allemagne de Kant à Nietzsche
Langage et pensée
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims
Que signifie réfléchir sur le discours de la philosophie ? Surtout, quelles sont les raisons d'une telle réinvention permanente de ce discours ? Le présent volume collectif s’attache à étudier ces problèmes fondamentaux, et ainsi à constituer une véritable histoire du discours philosophique.
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Jacques-Louis Lantoine
L'intelligence de la pratique
Le concept de disposition chez Spinoza
La croisée des chemins
ENS Éditions
À la différence des approches tant traditionnelles que contemporaines de la notion de disposition, la philosophie de Spinoza en propose une définition déterministe et actualiste. Cet ouvrage met en évidence l'originalité de cette approche au regard de l'histoire de la philosophie, et montre que le concept est au cœur de l'anthropologie spinoziste.
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Ottmar Ette, Robert Kahn
L'affaire Jauss
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Jauss, théoricien de « l'esthétique de la réception », a été officier SS. Comment a-t-il pu cacher son passé ? Quel est le rapport entre la biographie et la théorie ? L'auteur répond à ces questions grâce à la recherche historique et à l'herméneutique. Une philologie actuelle doit prendre en compte « l’affaire Jauss » pour en tirer un enseignement.
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