Psychologie, Éducation
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Hugues Draelants, Laetitia Progin, Annie Feyfant, Dominique Didier-Viforel, Éric Eberlin, Rémi Voisin, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?
Entretiens Ferdinand Buisson
ENS Éditions

L'autonomie des établissements scolaires est devenu un thème récurrent des débats éducatifs. En confrontant des analyses et des témoignages, cet ouvrage propose des pistes opérationnelles pour favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question...


In France, debates on this subject alternately put autonomy as a weapon "against" teachers or as a means of "unlocking" them.

Rather than sticking to common controversies, this book provide international literature and casev studies from other countries, on the one hand, and to adress a specific experience of pedagogical autonomy in a French secondary school, on the other hand.

By comparing these reviews and experiences, this book proposes some operational approaches to... suite



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Henri Ellenberger
Ethno-psychiatrie
Sociétés, Espaces, Temps
ENS Éditions

L'« Ethno-psychiatrie » d'Henri Ellenberger est la première synthèse de langue française sur cette discipline hybride située entre psychiatrie et ethnologie, qui a connu un succès foudroyant ces dernières décennies. Cette édition critique est présentée du point de vue de l’histoire de la médecine, des sciences humaines et...


Henri Ellenberger's ethnopsychiatry is the first synthesis in the French language on this hybrid discipline at the crossroads of psychiatry and ethnology, which has met with tremendous success in recent decades. This body of work is of great interest within the history of medicine, humanities, and social sciences. On the one hand, it represents a case study of the circulation of knowledge between France and North America as it was written in Montréal by a French-speaking physician educated... suite



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Françoise Pasche Gossin, Giuseppe Melfi
Synergies entre recherche, formation et enseignement
(Actes de la recherche HEP-BEJUNE No 11)
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil

Des résultats de recherches issus de différents horizons donnent quelques éléments précis de réponses é la question du lien entre pratiques de recherche, de formation et d'enseignement dans le champ de l’éducation tout en préservant la spécificité et l'autonomie de chaque...



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Agnès Brahier, Marie-Christine Juillerat, Françoise Pasche Gossin, Christine Riat
Histoires de vie professionnelle
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil

Ce recueil propose une quarantaine de courts récits issus de la pratique professionnelle. Il vise à proposer des ressources aux formateurs-trices pour former à l'analyse de la pratique professionnelle. Il familiarise les étudiant-e-s à des situations d’enseignement tirées de la réalité scolaire et contribue à développer une posture...



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Yves Verneuil
Histoire de l'éducation, n°146/2016
Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 2
ENS Éditions

Les syndicats sont réputés aujourd'hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. Ce dossier se propose de croiser histoire administrative et histoire associative (et syndicale), sans négliger les questions dites « corporatives » qui rendent compte de la réalité du...



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Marlène Lebrun
Et si l'école apprenait à penser...
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil

Chercheur-e-s en sciences humaines, formateurs-trices de maitres, étudiant-e-s s'intéressent à divers niveaux d’enseignement et proposent des éclairages philosophique, sociologique, historique, didactique, pédagogique et praxéologique sur la problématique de l’enseignement d’une pensée critique qui émancipe, individualise, socialise et...



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Martine Janner Raimondi, Richard Wittorski
Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation
Entre discours et pratiques
La professionnalisation, entre travail et formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage fait émerger un concept nouveau, celui de « rhétorique de l'implicite », lequel permet de comprendre les écarts entre les discours affichés et les modalités de mise en œuvre des dispositifs de formation et de travail dans le cadre d’injonctions au changement et de situations de...



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Yves Verneuil
Histoire de l'éducation, n°145/2016
Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 1
ENS Éditions

Les syndicats sont réputés très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. Ce dossier, en associant histoire moderne et histoire contemporaine, en croisant histoire administrative et histoire associative (et syndicale) tend à démontrer que le but des organisations corporatives a d'abord été la défense du...



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Monique Vénuat, Ruxandra I. Vulcan
La naissance des académies protestantes et la diffusion du modèle
Lausanne (1537), Strasbourg (1538)
IHRIM Clermont-Ferrand
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand

À la suite d'événements mouvementés, la Réforme se dote, dans les années 1530, de lieux d’enseignement nouveaux, évidemment hors de l’Université médiévale, mais avec néanmoins un statut d’institution officielle, soutenus, à la manière du collège royal ou bien des académies italiennes, par le pouvoir politique. Dans la mouvance de la...



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Renaud D'Enfert, Marc Moyon,M. Wagner Valente
Les mathématiques à l'école élémentaire (1880 - 1970)
Études France - Brésil
Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement
Presses universitaires de Limoges

Les dix contributions qui composent cet ouvrage s'attachent à saisir les principales caractéristiques de l'enseignement des mathématiques dans les deux pays, tant du point de vue de ses contenus, de ses méthodes et de ses finalités, que du point de vue de son évolution générale et des dynamiques qui le traversent au cours de la...



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