Psychologie, Éducation > Éducation, psychologie de l'enfant et de l'adolescent

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Guy Lambert, Stéphane Lembré
Histoire de l'éducation, n° 147/2017
Les lieux de l'enseignement technique (XIXe-XXe siècles)
ENS Éditions

Les écoles techniques et professionnelles sont-elles des établissements scolaires comme les autres ? Comment y intégrer leur finalité de préparation à des métiers ? Pour éclairer leurs spécificités, ce dossier sur les « lieux de l'enseignement technique » fait dialoguer l’histoire de l’éducation et l’histoire de...



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Henri Louis Go
Éthique et éducation
Questions à Eirick Prairat
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage est un hommage singulier à l'œuvre d’Eirick Prairat : ses collègues philosophes de l’éducation la revisitent à travers ses principales thèses. Sont ainsi abordées ses grandes préoccupations : l’institution éducative, la sanction et l’autorité éducatives, et plus généralement l’éthique en matière...



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Martine Janner Raimondi, Alain Trouvé
L'engagement éthique en éducation et en recherche
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cet ouvrage de philosophie de l'éducation vise à interroger « l’agir de façon éthique » sur deux plans : un premier, théorique, sur l’engagement éthique autour des notions de sollicitude, de pratique de soi et de personne ; un second, pragmatique, visant à interpeller la posture du chercheur et du formateur dans les métiers adressés à...



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Bertrand Daunay, Nathalie Denizot
Repères, n°56/2017
L'exercice de français au primaire et au collège
ENS Éditions

Ce numéro de Repères veut contribuer à mieux cerner ce qu'on entend par exercice dans la classe de français, au primaire et au collège. Plus précisément, il s’agit d’identifier quelle peut être l’approche didactique de l’exercice, qui ne saurait être traité indépendamment des contenus en...



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Auteurs divers
RDST, N°16/2017
Varia
ENS Éditions

RDST participe à la production de connaissances didactiques en proposant un espace de débat scientifique portant à la fois sur l'enseignement et l’apprentissage des sciences et des technologies, sur la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques, et sur la formation à l’enseignement de ces...



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Long Pham Quang, Vanessa Rémery
Recherche et formation, n°83/2016
Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail : volume 1
ENS Éditions

Les contributions réunies dans ce numéro double tente d'explorer en quoi les interactions entre acteurs, qu'ils soient tuteurs « terrain », tuteurs « école », référents, maîtres professionnels, apprentis, alternants, stagiaires, etc., constituent une entrée privilégiée pour étudier les processus d’apprentissage...



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Jacques Audran
Recherche et formation, n°82/2016
Simulation et formation
ENS Éditions

Les articles de ce dossier examinent et analysent non seulement le recours à la simulation dans différents contextes professionnels de formation, mais ils interrogent également la pertinence des dispositifs mis en œuvre, les pratiques observées et les situations...



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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 40 / 2017
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cette revue qui existe depuis 1996 relève de domaines situés au croisement de la philosophie de l'éducation et de l'histoire des idées pédagogiques. Son titre qui n’est pas anodin porte une injonction et une promesse : en ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses...



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Merce Izquierdo, Isabelle Kermen
RDST, n°15/2017
Connaissances professionnelles didactiques pour l'enseignement des sciences et des technologies
ENS Éditions

Il s'agit, dans ce numéro, de faire un état des lieux des recherches francophones prenant en compte les connaissances didactiques mises en jeu par les enseignants au travail lors d’enseignement de sciences ou des technologies, que ce soit pour les décrire, pour caractériser leur développement ou le...



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Françoise Pasche Gossin, Giuseppe Melfi
Synergies entre recherche, formation et enseignement
(Actes de la recherche HEP-BEJUNE No 11)
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil

Des résultats de recherches issus de différents horizons donnent quelques éléments précis de réponses é la question du lien entre pratiques de recherche, de formation et d'enseignement dans le champ de l’éducation tout en préservant la spécificité et l'autonomie de chaque...



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